Comme les autres élèves scolarisés en France, ou à l’étranger dans un établissement français, nous avons passé des évaluations « diagnostiques », en français et en mathématiques.
Pourquoi faire passer des évaluations nationales ?
Tout d’abord, les exercices proposés ne sont en aucun cas un examen, une épreuve, et les résultats ne sont donc pas reportés sur le bulletin trimestriel.
Il s’agit d’un dispositif conçu pour les enseignants de CP et de CE1, afin qu’ils puissent connaitre avec précision les acquis de chacun de leurs élèves en début d’année, et ensuite, organiser leur action pédagogique en conséquence.
Chaque exercice a été expliqué minutieusement puis chronométré ; il se peut donc que des exercices n’aient pas été faits dans leur totalité.
Quelles compétences ont été évaluées ?
LIVRET DE FRANCAIS 1 :
Exercice 1 : écouter pour comprendre des messages oraux (écouter le mot puis entourer l’image correspondante parmi 4 propositions)
Exercice 2 : lire et comprendre un texte lu seul (les questions étant lues par l’enseignant)
Exercice 3 : lire et comprendre un texte lu seul (les questions étant lues par l’élève seul)
Exercice 4 : construire des syllabes simples et complexes (écrire des syllabes dictées par l’enseignant)
Exercice 5 : reconnaitre des lettres (comparer le contenu de paires de suites de lettres)
LIVRET DE FRANCAIS 2 :
Exercice 1 : écouter pour comprendre des messages oraux (écouter une phrase puis entourer l’image correspondante)
Exercice 2 : lire et comprendre un texte lu seul (les questions étant lues par l’élève seul)
Exercice 3 : lire et comprendre un texte lu seul (les questions étant lues par l’enseignant)
Exercice 4 : mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents (écrire un mot dicté par l’enseignant)
Exercice 5 : passation individuelle : lire à voix haute des mots (lire correctement le plus de mots possibles en une minute)
Exercice 6 : passation individuelle : lire à voix haute un texte (lire correctement le plus de mots possibles d’un texte en une minute)
LIVRET DE MATHEMATIQUES :
Exercice 1 : lire des nombres entiers (sur chaque ligne, entourer le nombre dicté par l’enseignant)
Exercice 2 : calculer mentalement avec des nombres entiers (calculer des additions de nombres inférieurs à 10 puis entourer la bonne réponse)
Exercice 3 : représenter les nombres entiers (entourer, parmi différentes représentations de nombres, celles qui correspondent au nombre donné : 7 puis 13)
Exercice 4 : comparer des nombres entiers (dans chaque paire de nombres, barrer le plus grand ; donner le plus de réponses possibles en une minute)
Exercice 5 : résoudre des problèmes (écouter un énoncé problème, chercher une réponse numérique puis l’entourer parmi 6 propositions)
Exercice 6 : associer un nombre entier à une position (entourer le nombre à placer sur la ligne numérique parmi 6 propositions)
Exercice 7 : calculer en ligne avec des nombres entiers (additions et soustractions)
Exercice 8 : écrire, sous la dictée, des nombres entiers en chiffres
Exercice 9 : se repérer dans l’espace en deux dimensions (entourer l’intrus parmi 6 figures géométriques).