教学大纲

幼儿园教学简介(第一阶段)

幼儿园的教学大纲和目标符合法国国家教育部的相关规定。

幼儿园:独具特色的教学阶段,为孩子打下成功的坚实基础。

作为基础教育的首要环节,幼儿园的教育确保所有孩子都能够踏出获得成功的第一步。幼儿园并不属于义务教育范畴,但是孩子在这个阶段接受的启蒙教育将会对其未来产生深远的影响。该阶段主要目标为激发孩子的学习兴趣,肯定和发展孩子们的个性。  使命:

• 让年幼的孩子适应学习环境;
• 组织科学的教学方式;
• 使孩子适应集体生活。

五个学习维度

学习进程围绕五个主要方面 :
• 在各方面发展和锻炼孩子的语言能力;
• 通过物理活动理解周边环境,自我表达及作出反应;
• 通过艺术活动理解周边环境,自我表达及作出反应;
• 通过教学工具构造和表达自己的想法;
• 探索世界。

对于当年度入学日前满《两岁》的幼儿,我们学校提供小小班(TPS)的教学安排。幼儿满足一定的条件(拥有适当的自主能力,爱干净),即可提出申请。学位有限,如需更多信息,请联系学校行政部。

掌握语言表达能力是该阶段的首要教学目标。

同时,从小班开始,孩子们将会学习英语和普通话。孩子们从小就在多元文化的熏陶中成长。

小学教学简介(第二、三阶段)

小学部接收6岁至11岁的孩子,包含5个年级:一年级(CP),二年级(CE1),三年级(CE2),四年级(CM1),五年级(CM2)。

教学大纲分为两个阶段,每三年为一个阶段:

第二阶段(基础教育阶段)含学前准备课(CP),小学课程第一年(CE1)及小学课程第二年(CE2)。

第三阶段(巩固教育阶段)含小学中阶段第一年(CM1),小学中阶段第二年(CM2)。之后,学生们升上六年级(初中第一年)。

小学学习

该阶段的首要目标为掌握法语及数学的基础要素。该阶段过后,学生能够掌握基础知识的运用方法和运用工具。

自一年级起,学生沉浸多种生活语言当中。从第二阶段开始,教学大纲偏向于发展学生对世界的提问能力以及培养艺术触觉(音乐教育及艺术造型),肢体动作和体育教育以及公民道德教育。

在第三阶段,学生将会巩固二阶段学到的知识,并开始探索科学与技术、历史、地理和艺术史。

考虑到每一个学生的特点与理解能力的差异,教师们因材施教,引导孩子发展逻辑推理能力、观察能力、实验能力、对世界的触感、运动能力、想象力和创造力。

家长信息

家长需要了解学校设立的教学系统和课程以便跟进孩子的整个学习阶段。为此,教育部出版了教育程度跟进方案指南。教学计划由教师负责执行。每个班级的老师拥有安排本班课程的优先权利。

语言课(普通话和英文)为小班教学,由具有资质且经验丰富的母语老师教学。

中学教学简介(初中及高中)

中学包括初中(六年级到初三)和高中(高一至高三)。 高中课程根据招生和入学情况安排(由CNED法国国家远程教育中心支持)。

中学学生(含初、高中)遵循法国国家教育部的官方计划,学生需要通过了两次考试获得文凭证书:初中第四年获得法国国家初中文凭(DNB)及高考结束后获得法国国家高中文凭。

更准确而言,六年级(初中第一年)在阶段三中具有非常重要的位置:一方面让学生适应中学学习频率,一方面也帮助学生巩固和拓展四/五年级学到的知识。

自2016年中学改革以来,初一、初二、初三划分为第四阶段。在这些课程中,学生们拓展他们的知识技能。语言课程(英语,普通话,德语,西班牙语,拉丁语)也得到加强。

广州法国国际学校的教学安排

六年级至初二的课程为教师直接授课。从初三开始,学生们注册CNED(法国国家远程教育中心)。

得益于CNED法国国家远程教育中心,高质量的课程及准确的评估将会伴随整个中学教育项目。 另外,我们的教师会跟进每个学生的进步情况,并给与评价。 因此,我们的学生接受的中学教育与法国本土学校没有差别。

基于CNED,每一门教学科目都由教学经验丰富的专科老师负责。

小班教学保证给与学生足够的关注和支持,学习氛围浓郁。

文化修养、个人能力和知识的坚实基础。

“知识和技能的共同基础”是指每个学生在初二结束时必须了解和掌握的内容。主要含获得八项能力:

  1. 法语(口语和书写能力)
  2. 数学、科学和技术
  3. 人文活动,世界认知
  4. 外语
  5. 自然科学和技术科学。
  6. 艺术和身体
  7. 公民和道德教育
  8. 学习方法论

如需更多信息,请浏览法国国际教育网。